“Descubriendo a los personajes de la comunidad”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Asignatura: Artes y Lenguaje (interdisciplinar)
Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Que los alumnos creen personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, canción, pintura, historieta u obra de teatro.

SESIÓN 1: “Descubriendo a los personajes de la comunidad”

Inicio (10 minutos)

Situación desencadenante:
La maestra muestra una ilustración colorida en la que se representa una escena comunitaria (por ejemplo: una plaza con niños y niñas jugando, personas platicando, vendedores, etc.).

Preguntas generadoras:

• ¿Quiénes aparecen en esta imagen?


• ¿Cómo creen que son estos personajes? ¿Qué sienten? ¿Qué hacen en la comunidad?


• ¿Qué pasaría si inventamos un personaje que no esté aquí y que pueda ayudar a que todos se lleven bien?

Dinámica de participación:
Se invita a cada alumno a compartir qué personaje cree que falta en la imagen y cómo podría ayudar a que todos convivan mejor.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura breve y exploración:
Se realiza la lectura expresiva de un cuento breve donde los personajes conviven y resuelven juntos un problema (por ejemplo, “El puente” de Heinz Janisch o una adaptación breve).