Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º

sarai muñiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Presentación y reconocimiento del nombre propio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño diga su nombre y lo represente con un gesto o movimiento.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y animales y preguntarles si conocen su nombre.

  • Pedir a cada niño que comparta una palabra que le gusta y que inicie con la misma letra de su nombre.

  • Jugar al juego de "Adivina mi nombre" en parejas, donde cada niño describe su nombre sin decirlo y el compañero debe adivinarlo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y reconocer nuestros nombres para comunicarnos con los demás.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que encuentren en casa objetos que empiecen con la misma letra de su nombre y los traigan a la siguiente clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Expresión de gustos y preferencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar el tema de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron objetos en casa que empezaran con la misma letra de su nombre.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar diferentes imágenes de actividades y preguntar a los alumnos si les gusta o no.

  • Pe