Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario interdisciplinar: "Los lenguajes artísticos en mi entorno"
Grado: 1° de primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes experimentan con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en su entorno inmediato, utilizando la observación y la reflexión sobre su comunidad, y fortaleciendo sus competencias de lectura y escritura.

ENFOQUE:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Desarrollo del pensamiento crítico


• Metodología de proyecto comunitario


• Integración interdisciplinar de artes y lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. ACTIVIDAD INICIAL: "¿Qué veo a mi alrededor?" (10 min)

• El docente inicia la sesión leyendo a las y los alumnos un breve cuento tradicional o leyenda local, destacando elementos culturales de su comunidad (ropa, música, festividades, paisajes).


• Se les pregunta: "¿Qué cosas bellas o curiosas ven cada día en su colonia, casa o escuela?"


• Se escribe colectivamente en el pizarrón una lista de palabras que las niñas y los niños mencionan (colores, sonidos, formas, objetos, personas, animales, etc.)


• Se motiva a los estudiantes a escribir (con apoyo de dibujos o palabras) en una hoja, alguna cosa que hayan observado hoy en su entorno.

2. DESARROLLO: "Explorando los lenguajes artísticos" (25 min)

• Exploración sensorial:
  El docente distribuye distintos materiales (hojas de colores, crayolas, papeles texturizados, sonajas, cintas, etc.) y propone a los estudiantes expe