Multiplicación y división como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria
Edad estimada: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Secuencia didáctica: Multiplicación y división de fracciones y decimales, operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Atención al rezago educativo
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la secuencia, los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y decimales, usando un número natural como multiplicador.

1. Apertura (10 minutos)

Activación de conocimientos previos
— Iniciar la clase preguntando:

• “¿Para qué creen que es útil saber multiplicar y dividir?”


• “¿Recuerdan alguna vez que hayan usado la multiplicación o la división fuera de la escuela?”


• Escuchar las respuestas y anotar ejemplos en el pizarrón.


• Presentar una breve situación real vinculada al rezago educativo (ejemplo: “En muchas comunidades, algunos niños faltan a la escuela y no pueden practicar las tablas de multiplicar. ¿Cómo creen que esto afecta su aprendizaje?”)


• Motivar la reflexión crítica: ¿Qué pasaría si no supiéramos multiplicar o dividir bien?

2. Indagación y Exploración (20 minutos)

Presentación del reto

• Plantear el siguiente problema:
  "Si tienes 3 amigos y a cada uno le das 1/2 barra de chocolate, ¿cuánto chocolate diste en total?"

Trabajo en equipos pequeños

• Los alumnos forman equipos de 3 o 4 integrantes.


• Cada equipo discute y propone diferent