La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Argelia González
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Discriminación
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán la función creativa del español y reflexionarán sobre cómo pueden emplear textos literarios para expresar necesidades e intereses de su comunidad, particularmente para proponer soluciones a casos de discriminación.



FASE I: INICIO (10 minutos)


1. Bienvenida y ambientación:



  • Saludo inclusivo, breve diálogo para conocer cómo se sienten.

  • Presentación del reto: “¿Cómo puede el lenguaje ayudarnos a mejorar nuestra comunidad?”

  • Explicación del proyecto comunitario: A lo largo de las próximas sesiones, trabajaremos juntos para crear textos literarios que propongan soluciones a la discriminación en nuestra comunidad.


2. Activación de saberes previos:



  • Pregunta detonadora visual: Presentar imágenes diversas (personas de distintas edades, orígenes, capacidades) y formular:

    • “¿Han notado situaciones en que alguien ha sido tratado de forma injusta por cómo habla, se viste o luce?”



  • Breve lluvia de ideas (oral o en cartel): ¿Qué es la discriminación? ¿Cómo se manifiesta en nuestra comunidad?



FASE II: DESARROLLO (30 minutos)


1. Contextualización crítica e inclusiva:



  • Lectura corta de un fragmento literario (cuento, poema, testimonio breve) que aborde la discriminación, adaptado