Procesos técnicos.
SILVIA HORTENCIA ANTILLON
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Materia: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo
Objetivo (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida inclusiva y encuadre
- Saludo cordial, asegurando que todas y todos se sientan bienvenidos/as, reconociendo la diversidad de habilidades, estilos y ritmos de aprendizaje.
- Breve dinámica de presentación: los alumnos mencionan cuál tecnología consideran indispensable y por qué.
- Presentación del propósito: “Hoy exploraremos cómo los diferentes procesos técnicos impactan en la vida cotidiana y en la resolución de problemas sociales, especialmente el rezago educativo”.
Activación de conocimientos previos
- Pregunta detonadora: ¿De qué manera creen que la tecnología puede ayudar a que más personas accedan a la educación?
- Se recopilan opiniones en el pizarrón, fomentando la participación y el respeto a diferentes puntos de vista.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
- Exploración de sistemas técnicos (artesanal, industrial, automatizado) – 15 min
- Breve exposición visual (con imágenes y ejemplos concretos, considerando materiales accesibles para todos).
- Cada sistema se ejemplifica utiliz