Comunicación y representación técnica.
Rey Medina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA):
Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
ENFOQUE:
La sesión emplea la metodología de Aprendizaje Servicio (ApS), de modo que el aprendizaje técnico se combine con una acción social significativa: sensibilización y prevención del acoso escolar (bullying) en la comunidad. El diseño de la clase promueve la inclusión, el respeto a la diversidad y la interculturalidad crítica, fomentando la igualdad, el diálogo y la construcción conjunta del conocimiento.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
- Bienvenida cálida e inclusiva: Se recibe al grupo con una breve dinámica de saludo en diferentes lenguas presentes en el aula (español, lenguas indígenas, etc.), mostrando así apertura a la diversidad.
- Presentación del propósito: Se explica a los estudiantes que, durante varias sesiones, trabajarán en proyectos tecnológicos enfocados en prevenir o atender el acoso escolar. La meta será crear materiales de comunicación técnica que permitan difundir cómo funcionan las soluciones propuestas y cómo pueden ser útiles para otros compañeros.
- Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pregunta:
- ¿Qué es el acoso escolar?
- ¿Han visto o escuchado de proyectos que ayuden a prevenirlo?
- ¿Por qué es importante comunicar y explicar nuestros proyectos a otras personas?
- Vinculación interdisciplinaria: Se establece el puente con la tutoría, educación so