Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1

Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Dinámica de preguntas: Se coloca sobre una mesa una variedad de objetos: cubo de hielo, taza con agua tibia, piedra, lápiz, pedazo de tela, cuchara metálica.


• Docente pregunta:
  "¿Cuál de estos objetos creen que está más frío? ¿Y cuál más caliente? ¿Cómo lo saben?"


• Los alumnos comentan sus ideas, expresando razones y experiencias previas.


• Propósito: Despertar curiosidad y activar conocimientos previos sobre el sentido del tacto y la percepción de temperatura.

2. Indagación y experimentación (15 minutos)

• Presentación del reto:
  "Vamos a descubrir cómo se siente la temperatura de algunos objetos y cómo podemos saber si nuestra percepción es precisa."


• Actividad experimental:
  
  
  1. Los alumnos, en equipos pequeños, tocan los objetos y anotan si los sienten fríos, tibios o calientes.
  
  
  2. Registran sus observaciones en una tabla simple (nombre del objeto y se