Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Isamar Cisneros
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando el impacto humano y cuidando nuestro entorno
Contenido: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, acciones y prácticas socioculturales para su cuidado
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación, interdisciplinar con énfasis en comprensión lectora y vida saludable
Propósito Didáctico (PDA):
Que los estudiantes describan y representen el efecto de las actividades humanas sobre plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionen sobre cómo se aprovechan estos recursos y tomen decisiones que tengan menor impacto en el entorno y su salud.




1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.


Actividades:



  • Saludo y ambientación: El docente inicia con preguntas detonadoras:

    • ¿Qué cosas hacemos las personas todos los días que pueden cambiar la naturaleza?

    • ¿Han visto cómo está el parque, la calle o el río cerca de su casa?



  • Lectura breve y guiada: Se lee en voz alta un cuento corto: “El Bosque de los Animales Felices”. A lo largo de la lectura, el docente hace pausas para preguntar:

    • ¿Qué siente el bosque cuando llegan las personas y dejan basura?

    • ¿Qué hacen los animales cuando su casa cambia?



  • Comprensión lectora: Al finalizar la lectura, los estudiantes responden (de manera oral y con apoyo visual):

    • ¿Quiénes son los personajes principales?

    • ¿Qué pasó en el bosque?

    • ¿Cómo se sintieron los animales y las plantas?






2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Fomentar la indagación, observació