Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Secuencia didáctica:
"Contamos lo que nos rodea: Los números en nuestro entorno"

Grado: Preescolar 2º (niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Que los alumnos digan en orden los números que conocen y gradualmente amplíen su rango de conteo.

1. Propósito de la sesión

• Fomentar el pensamiento crítico y el reconocimiento del uso de los números en la vida diaria.


• Iniciar el proceso de ampliación del rango de conteo, incentivando la participación y la inclusión de todos los niños y niñas, considerando sus diversos contextos socioculturales.


• Introducir, a través del aprendizaje por indagación, las habilidades matemáticas elementales aplicadas a situaciones cotidianas del entorno escolar.

2. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• Dinámica de bienvenida inclusiva:
  La maestra saluda a cada niña y niño por su nombre, asegurando que todos se sientan bienvenidos y valorados.


• Pregunta detonadora:
  “¿Para qué crees que nos sirven los números en la escuela o en tu casa?”
  Se invita a que, en voz alta o en imágenes (según sus habilidades), los niños compartan ejemplos de situaciones donde hayan percibido el uso de números (por ejemplo: contar juguetes, pasos, frutas, etc.).

Enfoque de pensamiento crítico:
Se anima a los niños a reflexionar sobre la utilidad de los números, guiando mediante preguntas como:

• “¿Crees que podrías repartir igual los juguetes sin contar?”


• “¿Qué pasaría