Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Desarrollo de identidad a través de la oralidad.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la relación con la identidad.

Sesión 2:

• Investigación sobre las variantes del español en diferentes comunidades hispanohablantes.


• Trabajo en grupos para recopilar información y elaborar un mapa de variantes del español en distintas regiones.

Sesión 3:

• Análisis de textos narrativos que aborden la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Identificación de elementos lingüísticos característicos de cada variante del español en los textos.

Sesión 4:

• Diálogo entre los estudiantes sobre sus propias variantes del español y cómo influyen en su identidad.


• Actividad de escritura narrativa donde los estudiantes redacten un texto sobre su construcción de identidad y sentido de pertenencia, utilizando las variantes del español que identificaron.

Sesión 5:

• Intercambio de textos narrativos entre los estudiantes.


• Lectura y análisis de los textos de sus compañeros, identificando la relación entre la construcción de identidad y las variantes del español utilizadas.

Sesión 6:

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