Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza **

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 2º (3 a 6 años)
SESIÓN 1 de 2
Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza (Conciencia socioambiental)

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza, y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Cuidado del ambiente.
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2

1. Inicio (10 min)

Motivación y conjunto del problema

• Comenzaremos con una experiencia sensorial: en semicírculo en el aula, la maestra mostrará una canasta con diferentes elementos de la naturaleza (hojas, piedras, flores, agua en recipiente, ramitas, semillas).


• Se invitará a los niños a observarlos y tocarlos, preguntando:
  
  
  • ¿Qué sienten cuando tocan estos objetos?
  
  
  • ¿Cuál creen que está vivo y cuál no?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos objetos están vivos y otros no?
  
  
  
  


• Luego, la maestra plantea la situación problemática:
  
  
  • “En nuestro entorno hay muchos seres vivos y cosas que no tienen vida, pero a veces las personas no los cuidamos. ¿Qué podría pasar si no los cuidamos? ¿Cómo podemos ayudar a cuidar la naturaleza de nuestro salón, patio o comunidad?”
  
  
  
  


• Se motiva a los niños a expresar sus ideas y emociones.

2. Desarrollo (25 min)

Exploración y problematización interdisciplinar con arte y pensamiento crítico

• Organización en pequeños equipos: Se forman equipos pequeños (3-4 niños) y cada equipo recibe