Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema social a abordar: Acoso escolar o bullying
Propósito de aprendizaje (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre el valor de la toma de decisiones en el juego, fomentar el respeto y la inclusión, e introducir la relación entre el trabajo en equipo y la prevención del acoso escolar.

Actividades:

• Círculo Inicial con Pregunta detonadora: Reunir al grupo en círculo. Plantear:
  “¿Cómo podemos usar los juegos para apoyarnos y evitar que alguien se sienta excluido o agredido?”
  Escuchar algunas opiniones y resaltar la importancia del respeto y la colaboración en el juego y la vida cotidiana.

  
  



• Presentación del reto de la sesión:
  Explicar que realizarán juegos donde se requerirá tomar decisiones individuales y en equipos, cuidando que todas y todos participen, observando cómo sus decisiones afectan a los demás.

  
  



• Vinculación interdisciplinar:
  Breve reflexión: “El bullying es una forma de violencia que podemos combatir aprendiendo a cooperar y a tomar buenas decisiones juntos, dentro y fuera del juego”.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Vivenciar situaciones lúdicas y estratégicas en las que los alumnos tomen decisiones y reflexione