"Descubriendo nuestro entorno: el mapa y el ecosistema"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Indagar sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica - SESIÓN 1: "Descubriendo nuestro entorno: el mapa y el ecosistema"

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos

  
  
  
  
  • El docente muestra una imagen aérea o un mapa sencillo de la localidad y pregunta:
    
    
    • ¿Reconocen lo que ven? ¿Han visto antes un mapa de su comunidad?
    
    
    • ¿Qué elementos naturales (ríos, cerros, vegetación, animales) identifican en su localidad?
    
    
    
    
  
  
  • Breve charla guiada sobre la importancia de conocer el lugar en donde vivimos para poder cuidarlo.
  
  
  
  



• Presentación del problema a resolver (ABP)

  
  
  
  
  • El docente plantea el siguiente problema real:
    
    
    • “En nuestra localidad hemos notado que algunos ríos se están secando y hay menos árboles en ciertas zonas. Algunas personas dicen que esto es por la basura y la contaminación. ¿Cómo podemos investigar qué está pasando y cómo afecta esto a los seres vivos y al ambiente?”
    
    
    
    
  
  
  • Se escribe el problema en el pizarrón para tenerlo presente durante to