Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números del 1 al 5 - Temática de chef

Objetivo (PDA): El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema - Los números y el mundo de la cocina (45 min)

• Actividad de inicio (10 min): Presentar a los alumnos imágenes de diferentes objetos relacionados con la cocina y pedirles que los nombren. Luego, preguntar si saben contar y qué números conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad principal (30 min): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten diferentes utensilios de cocina (cucharas, tenedores, platos, etc.) y los relacionen con su número correspondiente. Utilizar tarjetas con los números del 1 al 5 para que los alumnos las asocien con la cantidad de objetos contados.

  
  



• Actividad de cierre (5 min): Hacer una reflexión conjunta sobre la importancia de los números en la cocina y cómo nos ayudan a organizar y contar los objetos. Preguntar si los alumnos tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.

  
  

Sesión 2: Los números en los ingredientes (45 min)

• Actividad de inicio (10 min): Mostrar a los alumnos diferentes ingredientes utilizados en la cocina (harina, azúcar, huevos, etc.) y preguntar si saben contarlos. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad principal (30 min): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten la cantidad de ingredientes necesarios para hacer una receta de cocina. Utilizar tarjetas con los números del 1 al 5 para que los alumnos asocien cada ingrediente con s