La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Materia: Química
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.
Enfoques transversales: Vida saludable, pensamiento crítico.
Duración: 50 minutos.

FASE DE INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente proyectará imágenes de distintos ambientes naturales: un bosque, un río, el espacio exterior y el cuerpo humano.


• Se solicita a los alumnos que, en equipos de 4, reflexionen: ¿Qué elementos químicos creen que están presentes en cada imagen? ¿Por qué?


• Plenaria breve: los equipos comparten sus hipótesis.

2. Propósito de la sesión

• El maestro explica que, durante esta sesión, explorarán cómo los elementos químicos están presentes en el entorno, en nuestro cuerpo y cómo la Tabla Periódica nos permite comprender y cuidar el mundo que habitamos.


• Enuncia la pregunta guía:
  "¿De qué manera conocer la Tabla Periódica puede ayudarnos a tomar decisiones para el cuidado de nuestra salud y del ambiente?"

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

3. Indagación guiada: ¿Por qué los elementos se agrupan de esa forma?

• Entrega a cada equipo una copia simple y colorida de la Tab