Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
PDA: Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Historia, Lengua y Literatura, Artes
Eje transversal: Comprensión lectora; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el problema.

1. Bienvenida y ambientación:
   Proyecta imágenes de murales y obras artísticas que representen escenas de rebeliones indígenas y afromexicanas en la Nueva España (p. ej., la Rebelión de Yanga, la de los mayas, la de los pueblos del norte). Utiliza música tradicional indígena o afromexicana de fondo.

   
   



2. Pregunta detonadora:
   "En la historia de México, distintos pueblos indígenas y afromexicanos se levantaron contra las injusticias. ¿Por qué creen que decidieron rebelarse? ¿Qué buscaban cambiar?"

   
   



3. Planteamiento del problema (ABP):
   Expón un breve relato, leído en voz alta, sobre un episodio de resistencia (por ejemplo, la rebelión de Yanga).
   Problema: "Hoy exploraremos diferentes rebeliones y sus causas. ¿Cómo podemos comprender el punto de vista y los sentimientos de quienes protagonizaron estos movimientos?"

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Investigar y reflexionar sobre las causas de las rebeliones, promovie