Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Berenice Martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Tecnología 3º Secundaria
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Enfoques integrados: Aprendizaje Servicio, Cuidado del ambiente, Pensamiento crítico, Vida saludable
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Motivar a los alumnos a identificar situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado del ambiente en su entorno escolar y reflexionar sobre la importancia de su participación activa.


Actividades:



  1. Dinámica inicial: El docente presenta una imagen provocadora (por ejemplo, acumulación de basura en áreas escolares o desperdicio de agua) y pregunta:



    • ¿Qué problemas ambientales notan en esta imagen?

    • ¿Han visto algo similar en su escuela o comunidad?

    • ¿Cómo afecta esto a nuestra salud y bienestar?



  2. Breve diálogo grupal: Se invita a compartir experiencias personales relacionadas con prácticas que afecten el ambiente en la escuela y su vínculo con la calidad de vida y la salud.




Enfoques desarrollados:



  • Pensamiento crítico: Analizan información visual y comparten observaciones razonadas.

  • Vida saludable: Reflexionan sobre la relación entre ambiente limpio y bienestar.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito:
Guiar a los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, para identificar un problema ambiental concreto en la escuela y comenzar a