Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

OBJETIVO (PDA):
Las niñas y los niños interpretan manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Problema transversal:
Cuidado del ambiente

Sesión 1: Explorando manifestaciones artísticas sobre el cuidado del ambiente

1. Inicio (10 minutos)

Activación y motivación
• Recibimiento en círculo.
• Conversatorio guiado con preguntas detonadoras:
– ¿Qué cosas bonitas han visto en su comunidad, como murales, fotos, bailes o canciones?
– ¿Han visto algo que hable sobre cómo cuidar la naturaleza o los animales?
– ¿Cómo se sienten cuando ven algo bonito o escuchan música alegre?
• Presentar imágenes de murales o fotografías locales o regionales que representen la naturaleza y su cuidado (plantas, animales, agua limpia).
• Preguntar: “¿Qué ves en la imagen? ¿Cómo crees que se sienten las personas, animales o plantas que ves allí?”
• Explicar que en las próximas sesiones crearán juntos un proyecto artístico para su comunidad, relacionado con el cuidado del ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis guiado
• Presentación de un mural o fotografía artística de la comunidad o imágenes de murales mexicanos alusivos al medio ambiente (pueden ser imp