Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Prevención de situaciones de riesgo
Educación Socioemocional / Tutoría – 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2 (50 minutos)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, la seguridad y el medio ambiente, para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología:
Aprendizaje Servicio, con enfoque interdisciplinar (Prevención de Adicciones), inclusión y vida saludable.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de Rompehielo e Inclusión:
El docente inicia la sesión saludando y recordando que todas las opiniones son válidas y respetadas. Formará pequeños equipos mixtos considerando la diversidad del grupo (género, estilos de aprendizaje y necesidades educativas específicas).
Consigna:

• Cada alumno compartirá, en una palabra o breve frase, qué significa para él o ella: “autocuidado”.


• El docente recopilará las palabras en un rotafolio digital o físico.

2. Presentación del objetivo:
El docente explica que durante esta sesión y la siguiente, identificarán en conjunto situaciones de riesgo (en casa, escuela y comunidad) que impactan en la salud, la seguridad y el medio ambiente, poniendo énfasis en el problema de las adicciones.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Breve exposición interactiva (8 minutos):
El docente, con apoyo visual (presentación o cartel), explica:

• ¿Qué es una situación de riesgo? (con ejemplos familiares, comunitarios y ambientales)


• ¿Por qué las adicciones son consideradas situaciones de riesgo?


• Relación entre el autocuidado, la prevención de adic