Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Fanny Aguas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas
Objetivo (PDA): Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Problema social de las adicciones



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos e inducción al tema

    • Dinámica breve: Proyecta dos imágenes contrastantes: una de un barrio acomodado y otra de una zona marginada en México. Pide a los alumnos que, en parejas, respondan:

      • ¿Qué diferencias observas?

      • ¿Cómo crees que estas diferencias afectan la vida de quienes viven ahí?



    • Puesta en común: Recoge 3 respuestas al azar y guía hacia el concepto de desigualdad socioeconómica.

    • Planteamiento del problema (ABP):
      “En nuestro país y en el mundo existen grandes diferencias entre cómo viven las personas. Imagina que eres parte de un equipo de jóvenes investigadores que debe descubrir cómo estas desigualdades afectan la vida diaria, incluyendo la salud y el riesgo de caer en adicciones. ¿Dónde podemos observar ejemplos de esto?”




ENFOQUE CRÍTICO Y DE VIDA SALUDABLE: Hacer notar a los estudiantes la relación entre condiciones socioeconómicas, bienestar y salud, generando preguntas que lleven a reflexionar sobre su entorno y su propio papel.



**FASE 2: