Introducción al tema
Keila Jozabed Medina
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Objetivo:
El alumno utilizará los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentación del tema: "Los números en el mundo de los chefs"
- Se muestra a los alumnos imágenes de distintas situaciones en las que se utilizan números en la cocina (medición de ingredientes, tiempo de cocción, cantidad de porciones, etc.)
- Se realiza una lluvia de ideas grupal para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre números y su relación con la cocina.
Sesión 2: Exploración de los números
- Se plantea a los alumnos un problema relacionado con la cantidad de ingredientes que se necesitan para una receta.
- Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona una receta sencilla.
- Los grupos deben identificar y escribir los números presentes en la receta, así como determinar su función (cantidad, tiempo, etc.)
- Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 3: Juego con los números
- Se propone a los alumnos un juego de memorización y asociación de números con objetos relacionados con la cocina.
- Se reparten tarjetas con números escritos y dibujos de objetos de cocina.
- Los alumnos deben emparejar las tarjetas correctas, colocando el número junto al objeto correspondiente.
- Se promueve el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.
Sesión 4: Elaboración de recetas
- Los alumnos se agrupan y se les asigna la tarea de elaborar una receta utilizando números en diferentes contextos (medición de ingredientes, tiempo de cocción, etc.)
- Cada grupo debe presentar su receta a la clase, explicando cómo u