Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Creaciones artísticas a partir de textos literarios indígenas y afrodescendientes
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar

OBJETIVO (PDA):
Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Problema a atender: Desinterés
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Propósito: Despertar el interés de los alumnos por la riqueza de las culturas originarias, a través de la apropiación de textos literarios y su transformación artística mediante un proyecto comunitario.

Fase 1. INICIO (10 minutos):

1. Dinámica de activación sensorial y sensibilización:
   El docente pide a los estudiantes cerrar los ojos e imaginar un paisaje sonoro y visual de una comunidad indígena o afrodescendiente de México. Escuchan breves fragmentos de música tradicional y observan imágenes proyectadas de arte, textiles y paisajes.


2. Pregunta detonadora:
   ¿Por qué creen que las historias y expresiones artísticas de los pueblos originarios muchas veces no son conocidas o valoradas por la comunidad?


3. Propósito e importancia:
   Se explica que trabajarán adaptando textos literarios de culturas originarias para crear una expresión artística colectiva que sensibilice a la comunidad escolar, resaltando el poder del arte como medio de transformación so