"Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética – Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Discriminación

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación emocional: Recibe a los estudiantes con música diversa que represente distintos estilos juveniles. Haz preguntas informales: “¿Qué estilos escuchan en casa o con sus amigos/as?”


• Presentación del reto: Expón la siguiente problemática:
  “En la escuela y la comunidad hay muchos grupos juveniles: algunos se identifican por su música favorita, deportes, cultura, religión o formas de vestir. Sin embargo, a veces existen actitudes de rechazo o discriminación hacia quienes son diferentes. ¿Por qué ocurre esto? ¿Cómo podemos cambiarlo?”


• Formulación de preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿A qué grupos o estilos pertenecen los y las jóvenes de nuestra escuela y comunidad?
  
  
  • ¿Cómo influyen estos en la manera de pensar, sentir y expresarse?
  
  
  • ¿Se respeta la diversidad de identidades en nuestra escuela?
  
  
  
  


• Presenta el Objetivo (PDA) y la importancia de fortalecer el respeto, la inclusión y la igualdad de género, enfatizando el marco de los derechos humanos.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
**Trabajo en equipos pequeños (4-5 integra