Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

NIVEL: Preescolar, 3°
EDAD: 3 a 6 años
DURACIÓN: 45 minutos
PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.

Contenido central:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar, de inclusión y vida saludable.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva y motivadora:
La docente recibe a los niños saludando en español y en una lengua originaria local (por ejemplo, náhuatl, otomí, maya, etc.) para invitar a la aceptación de la diversidad lingüística.

Dinámica rompehielos:
Sentados en círculo, cada alumno dice su nombre y una palabra que conozca en otra lengua (puede ser de la familia o una aprendida). Si no saben ninguna, la maestra les comparte una palabra sencilla en una lengua indígena y su significado, invitando a todos a repetirla, destacando la importancia de cuidar la salud comunicándose con los demás y aprendiendo de las distintas culturas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de juegos orales y recursos de la comunidad:
La docente pregunta:

• “¿Qué juegos de palabras conocen para divertirse y aprender?”


• “¿Alguien juega en casa con canciones, adivinanzas o trabalenguas en otro idioma o lengua?”

Presentación de ejemplos:
Se presentan dos juegos breves:
a) Adivinanza en español y en lengua local
b) Trabalengua simple en ambas lenguas

**Trabajo en pequeños equipos