Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:

• Los niños se colocan en círculo. Se les saluda en diferentes lenguas originarias (ej. náhuatl, maya, español). Se pregunta:
  
  
  • "¿Cómo se sienten hoy?", usando tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado, etc.).
  
  
  
  


• Se explica que existen muchas formas de decir cómo nos sentimos y que en la comunidad podemos usar palabras, gestos, dibujos o símbolos.

Lectura breve:

• La docente lee en voz alta un cuento ilustrado breve sobre una niña que necesita pedir ayuda en la comunidad y usa palabras, imágenes, y hasta palitos para contar cuántos amigos necesita.


• Se conversa: "¿Por qué creen que la niña usó diferentes formas para comunicarse?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Mi mensaje para la comunidad”

• Se plantea el reto: "¿Cómo podemos decirle a todos en la comunidad lo que necesitamos o sentimos, usando diferentes formas de comunicarnos?"


• Por equipos pequeños, las niñas y niños elegirán un sentimiento, necesidad o gusto (por ejemplo