Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Bloque: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Igualdad de género
Problema a atender: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

1. Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan su nombre escrito y el de sus compañeras y compañeros en diferentes objetos del aula, comenzando a establecer vínculos sociales y de respeto a la diversidad, y reflexionen sobre la importancia del trato igualitario y digno entre todas las personas.

2. Secuencia didáctica

a) Actividad de inicio (10 minutos)

Bienvenida intercultural:
La docente recibe a las y los estudiantes saludando en diferentes idiomas originarios de la comunidad (ejemplo: náhuatl, tsotsil, o alguno de la región), resaltando el valor de todas las culturas y los géneros por igual.
Se forma un círculo donde cada niño/a dice su nombre y, si lo desea, comparte algún dato sobre su familia, su cultura o algo que diga sobre sí mismo/a.
Se retoman las reglas de convivencia: turnos para hablar, escuchar con atención, respeto a todas las personas (sin distinción de género ni cultura).
Pregunta detonadora:
—¿Por qué es importante que todas las personas del grupo sean tratadas igual, se llamen como se llamen o vengan de donde vengan?

**b) Desarrollo (25 minut