“Descubriendo cómo nos alimentamos y convivimos”**

Dulce Lizbeth Zarco
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que su convivencia se sustenta en el trabajo colectivo, la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza en el territorio, la búsqueda del beneficio mutuo, y valora los beneficios que ello implica, para practicar el buen vivir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (integración interdisciplinar con Ciencias Naturales y Educación Socioemocional)
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: respeto, reciprocidad y beneficio mutuo en la relación con la naturaleza y con otras personas
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Aprendiendo de los pueblos originarios y afromexicanos: Alimentación y convivencia para el buen vivir”



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce que su convivencia se sustenta en el trabajo colectivo, la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza en el territorio, la búsqueda del beneficio mutuo, y valora los beneficios que ello implica, para practicar el buen vivir.



Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de pensamiento crítico e inclusión.



Problema central a abordar:
“En la comunidad escolar se observa que algunos alumnos no llevan una alimentación adecuada ni comparten sus alimentos. Se quiere saber cómo los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos pueden ayudar a mejorar la convivencia y la alimentación de todos en la escuela.”



Sesión 1: “Descubriendo cómo nos alimentamos y convivimos”



1. Actividad de inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el problema.



  • El docente presenta una breve narración o video de 3 minutos sobre cómo en un pueblo originario los miembros de la comunidad preparan y comparten una comida tradicional usando productos locales y cuidando la naturaleza