La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y perspectiva de interculturalidad crítica
Atención al problema: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):

Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos; intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre la diversidad de saberes, experiencias y formas de convivir con el medio ambiente.

Actividades:

• Dar la bienvenida y crear un ambiente seguro y de respeto, recordando la importancia de la participación y la escucha activa, valorando todas las voces y saberes del grupo.


• Preguntar al grupo:
  ¿Alguien conoce o practica alguna tradición relacionada con el cuidado de plantas, animales, o del bosque?
  ¿De dónde viene ese conocimiento?
  Se invita a algunos alumnos a compartir brevemente sus vivencias, permitiendo que se nombren prácticas propias y de sus familias.


• Mostrar imágenes (impresas o proyectadas) de una milpa, plantas medicinales y un bosque bien conservado. Cuestionar:
  ¿Creen que estas prácticas y conocimientos son importantes? ¿Por qué?
  El docente registra las