¿Qué hay en mi entorno natural?**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4

Nivel Educativo: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Explorando la diversidad natural en mi comunidad y otros lugares
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Lectoescritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.

Sesión 1: ¿Qué hay en mi entorno natural?

Propósito de la sesión:

Que las niñas y los niños exploren y reconozcan, a través de la indagación, los elementos del entorno natural en su comunidad, poniendo en diálogo sus saberes previos y valorando la diversidad natural como parte de la diversidad cultural.

Actividades

1. Actividad de Inicio (Estableciendo el contexto) – 10 min

• Dinámica “Círculo de Saberes”
  Los/as niños/as se sientan en círculo. La maestra muestra imágenes impresas o láminas grandes de diferentes elementos naturales: plantas, animales, ríos/lagos, lluvias, nubes, etc.
  Se pregunta:
  — ¿Qué conocen de estas imágenes?
  — ¿Dónde las han visto?
  — ¿En su comunidad hay algo parecido?

Intencionalidad: Recuperar saberes propios y familiares sobre el entorno. Fomentar la expresión oral y el respeto a la diversidad de experiencias, propiciando la escucha activa entre los niños/as, valorando las distintas formas de percibir la naturaleza.

2. Actividad de Desarrollo (Indagación activa) – 25 min

• Exploración guiada: “Descubriendo mi entorno”
  Niños y niñas salen (o se asoman a la vent