Conciencia socioambiental desde la infancia

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Secuencia Didáctica: Conciencia socioambiental desde la infancia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Propósito de la Sesión 1:
Reconocer la diversidad de elementos naturales (seres vivos y no vivos) en el entorno inmediato y reflexionar a través del arte sobre su importancia, identificando un problema ambiental cercano para iniciar la construcción de propuestas de solución.

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica

1. Activación (10 minutos):
— Inicio con una breve charla en semicírculo: “¿Qué vemos cuando salimos al patio o vamos al parque? ¿Qué seres vivos y no vivos encontramos?”
— Presentación de una caja mágica con objetos (piedras, hojas, ramitas, flores, un vaso de agua, una foto de un animal y de una nube).
— Los niños pasan uno por uno, sacan un objeto y expresan qué creen que es y si está vivo o no vivo.
— Registro visual en el pizarrón, usando dos colores de tizas/papel: “Vivos” (verde) y “No vivos” (azul).
— Se promueve el pensamiento crítico invitando a argumentar de forma sencilla: “¿Por qué piensas que la piedra está viva o no? ¿Qué necesita la planta para vivir?”

2. Presentación del Problema (5 minutos):
— Narración visual y breve de una historia apoyada en i