Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Materia: Historia
Grado: Secundaria, 1°
Duración: 50 minutos
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México y acercarse a comprender sus causas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura, la escritura, artes y experiencias estéticas.
Competencia transversal: Comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación y contextualización
El/la docente iniciará la clase con la proyección de una imagen artística (grabado o pintura) referente a una gesta de resistencia indígena o afromexicana (por ejemplo, la rebelión de Yanga o la resistencia de los pueblos mayas).
Se invita a los estudiantes a observar detalladamente la imagen y escribir tres palabras que les evoque.
Se realizará una breve lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán sus palabras, y el docente registrará las más recurrentes en el pizarrón.

2. Planteamiento del problema
El/la docente lee en voz alta el siguiente caso-problema:
"Hace más de doscientos años, grupos indígenas y afromexicanos se rebelaron contra la explotación y el abuso. ¿Por qué decidieron arriesgarlo todo, enfrentarse al poder y luchar por su libertad? Hoy, vamos a investigar las causas de estas rebeliones y cómo fueron representadas en el arte y la literatura."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos (5 minutos)
Se organiza a los estud