Explorar y preguntar – Sesión 2: Investigar y comunicar

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorar y preguntar – Sesión 2: Investigar y comunicar
Contenido:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Enlace transversal: Cuidado del ambiente

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños expresen en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales (como el calor, el frío, un huracán o el rocío) e indaguen en diferentes fuentes de consulta.

ENFOQUE:
Pensamiento crítico y Aprendizaje por indagación, promoviendo la curiosidad, el diálogo y el análisis para interpretar fenómenos naturales, así como la identificación de acciones para cuidar el ambiente.

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación inicial:
   Comenzar la sesión mostrando imágenes grandes y coloridas de diversos fenómenos naturales: un día soleado, una tormenta, rocío en las plantas, nieve y viento fuerte.

   
   



2. Conversación guiada:

   
   
   
   
   • Plantear preguntas abiertas:
     
     
     • ¿Qué ves en estas imágenes?
     
     
     • ¿Has sentido mucho calor o mucho frío alguna vez? ¿Cómo fue?
     
     
     • ¿Qué pasa cuando llueve mucho o hay viento fuerte?
     
     
     
     
   
   
   • Fomentar la participación respetuosa, permitiendo que todos los niños expresen sus ideas, sentimientos y experiencias sobre los fenómenos.
   
   
   
   



3. Registro de ideas:

   
   
   
   
   • Registrar las respuestas de los niños en una cartulina con palabras clave y dibujos sencillos,