Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Propiedades de los materiales)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura interdisciplinar
Problema transversal a atender: Desinterés escolar

Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación hacia el contenido:

• El o la docente inicia la sesión con una breve lectura colectiva de un texto que narra cómo en un mercado tradicional de la comunidad, las personas compran frutas, telas y otros productos, usando diferentes unidades de medida.


• Se solicita a los estudiantes, en parejas, que escriban en su cuaderno una lista rápida de palabras relacionadas con “pesar” y “medir”, y compartan ejemplos de cómo han visto medir o pesar cosas en su casa o comunidad.


• Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón, rescatando tanto las palabras en español como en lenguas originarias de la comunidad (ejemplo: kilo, metro, litro, jícara, vara, puño, etc.).


• Pregunta detonadora para fomentar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante medir las cosas con unidades que todos entendamos?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: