Propiedades de los materiales y relación con la temperatura

Alejandra Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Ciencias Naturales 3º de Primaria
Sesión 1 de 2: "Explorando materiales: masa y longitud"


Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Propiedades de los materiales y relación con la temperatura
Meta PDA:
Los estudiantes describirán la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, experimentando con distintos objetos y materiales, utilizando balanza y regla, y reflexionando sobre la relación entre material, tamaño y forma.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con Artes y pensamiento crítico, experiencia estética y motivacional para combatir el desinterés.


Inicio (10 minutos)


Ambiente Estético:
Se ambienta el aula con una mesa central decorada con telas de colores y una selección variada de objetos (cajas, piedras, pelotas, lápices, trozos de tela, frutas), balanza digital, regla y cinta métrica artística (decorada por los alumnos el día anterior).


Activación de saberes previos:
La maestra presenta una breve historia dramatizada:
Imaginen que somos exploradores de un museo de arte y ciencia. Esta sala tiene objetos valiosísimos, pero necesitamos describirlos para poder exponerlos. ¿De qué formas podemos compararlos?
Se invita a los alumnos a observar, tocar y comentar libremente sobre qué diferencias notan entre los objetos (forma, tamaño, peso).


Desarrollo (25 minutos)


Exploración grupal guiada (Indagación):
Divididos en equipos pequeños, cada grupo elige dos objetos de la mesa artística. Se les da una tabla para registrar observaciones (“¿Cambia algo si dos objetos son del mismo material pero diferente tamaño o forma?”).


Paso 1:
Observar y dibujar (Arte y e