Introducción y primeros pasos en la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Lectura compartida en voz alta
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Introducción y primeros pasos en la lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Español y Educación Socioemocional)
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes sigan la lectura en voz alta que realiza la maestra, otros adultos o compañeros de recados, cuentos, anuncios, cartas, etc., con atención, participación e interés, favoreciendo la comprensión y fomentando valores de igualdad y respeto a las diferencias.

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo inclusivo, mencionando nombres de niñas y niños por igual. Se invita a que cada quien diga una frase breve sobre lo que les gusta de escuchar historias, promoviendo la participación de todos, incluyendo quienes presentan barreras para la comunicación, quienes pueden responder con ayuda de pictogramas, dibujos o gestos.


• Presentación del objetivo:
  Se explica que en la clase trabajarán en equipo, compartiendo lecturas en voz alta, para ayudar a su comunidad escolar a conocer historias y mensajes importantes.


• Motivación:
  Se cuenta que el proyecto consiste en preparar, como comunidad de aula, lecturas para compartirlas en una asamblea escolar y ayudar a que todos y todas comprendan mensajes importantes.

Desarrollo (25 minutos):

• Selección de textos breves y diversos:
  La maestra muestra varios textos: un recad