Comprensión y producción de textos argumentativos.

Marina Cardona
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3


Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Asignatura: Español (interdisciplinar con Comprensión Lectora)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 45 minutos



Secuencia Didáctica:


Título del Proyecto Comunitario:
¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela?



Propósito de la Sesión:
Que los alumnos comprendan la estructura y función de los textos argumentativos, identifiquen nexos argumentativos (porque, ya que, si bien, en consecuencia) y reflexionen sobre su uso para expresar sus opiniones sobre la convivencia en la escuela, desarrollando pensamiento crítico y comprensión lectora.



Etapas de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida e Inclusión: Saludo cálido, breve dinámica de presentación (ronda rápida: ¿qué me gusta de mi escuela?).

  • Presentación del Proyecto Comunitario: Explicar que trabajarán en un proyecto para proponer ideas que mejoren la convivencia escolar.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar: ¿Qué es argumentar? ¿Por qué es importante expresar nuestras opiniones?

  • Para atención a la diversidad: Permitir expresarse de manera oral para quienes lo requieran; apoyo visual para apoyar comprensión.



2. Desarrollo (25 minutos)



  • Situación problemática (pregunta guía):
    "En nuestra escuela a veces hay conflictos. ¿Cómo podemos mejorar la convivencia para que todos se sientan bienvenidos y respetados?"



  • Lectura comprensiva:
    Presentar un texto breve y sencillo, accesible para todos, sobre un caso de conflicto escolar y propuestas pa