Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incluir conceptos y actividades relacionadas con la lengua, el arte y la ciencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el entorno.


• Actividad de inicio: Observación de imágenes con diferentes objetos y elementos numéricos en el entorno. Los alumnos deberán mencionar los números que ven y contar la cantidad de objetos en cada imagen.


• Actividad principal: Salida al entorno (patio de la escuela, parque cercano, etc.) para buscar y contar objetos numéricos. Los alumnos registrarán lo que encuentren en sus libretas.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo lo observado y hacer una lista de los objetos numéricos encontrados.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de asociación: se presentarán tarjetas con números y tarjetas con objetos. Los alumnos deberán emparejar cada número con la cantidad correspondiente de objetos.


• Actividad principal: Realización de una obra de arte utilizando formas geométricas y números. Los alumnos deberán contar la cantidad de formas y números utilizados.


• Actividad de cierre: Los alumnos expondrán sus obras de arte y explicarán cómo utilizaron los números en su creación.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Juego del dominó numérico. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas con números iguales.


• Actividad principal: Realización de una receta sencilla utilizando números. Los alumnos contarán los ingredientes y seguirán