Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Propósito de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Da seguimiento a las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

   
   

   Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés por la información de la comunidad y el mundo a través de los medios escritos.

   
   
   
   
   • Dinámica de preguntas:
     
     
     • ¿Qué es una noticia? ¿Dónde pueden encontrar noticias?
     
     
     • ¿Por qué es importante estar informados sobre lo que pasa en la comunidad y en el mundo?
     
     
     
     
   
   
   • Lectura breve: El docente lee en voz alta dos noticias breves: una de un periódico impreso local y otra de un sitio web confiable, ambas relacionadas con temas comunitarios.
   
   
   • Contrastar fuentes:
     
     
     • Preguntar: ¿Notaron diferencias en la manera de contar la noticia entre ambos medios?
     
     
     • Explicar que existen distintos “medios de comunicación escrita”: periódicos, revistas, portales de noticias, etc.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   Propósito: Identificar elementos clave de una noticia y comenzar a seguir un tema de interés desde diferentes medios escritos, enfocándose en la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

   
   
   
   
   • Trabajo en equipos:
     
     
     • Se forman equipos de 4 alumnos.
     
     
     • A cad