Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

Secuencia didáctica de la Sesión 1

Propósito didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas al compartir sucesos del pasado y del presente, vinculando estos relatos con su entorno y la vida comunitaria.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación e inclusión:
La maestra o maestro invita a los estudiantes a colocarse en círculo. Se presenta una caja misteriosa. El docente dice:
"En esta caja hay objetos que cuentan historias. ¿Qué creen que puede haber aquí? ¿Por qué creen eso?".
Algunos estudiantes expresan sus ideas (se estimula la expresión de hipótesis y pensamiento crítico).
Estrategia inclusiva: Se fomenta que todas y todos participen; quien no desee hablar lo puede escribir o dibujar rápidamente en una hoja que será leída en voz alta por el docente o un compañero.

Planteamiento del proyecto:
El o la docente explica:
"En nuestra comunidad han pasado muchas cosas importantes y también actualmente suceden cosas interesantes. Vamos a descubrir cómo narrarlas y compartirlas para que sean recordadas por otras personas."

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y reflexión colaborativa

• El docente retoma la caja misteriosa y saca uno o dos objetos significativos locales (por ejemplo: una foto antigua del barrio, una pelota típica, una recet