Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1. Introducción al Cuidado de los Ecosistemas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable / Artes y experiencias estéticas / Interdisciplinariedad

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconocer que muchas de las especies endémicas que se han ido perdiendo fueron producto de desarrollos históricos de largo tiempo; identificar la relación de esos procesos con la historia de las personas y pueblos.

2. PROBLEMA GUÍA (ABP):
En nuestra comunidad, hemos notado que algunos animales y plantas que antes veíamos ya no están. ¿Por qué sucede esto y qué podemos hacer para cuidar el ambiente de forma responsable y sustentable?

3. APERTURA (10 minutos)

Actividad 1: Activación Estética y Dialogada
La clase inicia con una breve proyección (o imágenes impresas) de paisajes mexicanos antes y después de un proceso de deforestación o contaminación, acompañada de música instrumental suave de compositores mexicanos.

Preguntas para la reflexión grupal:

• ¿Qué diferencias notan entre las imágenes?


• ¿Cómo se sienten al ver los cambios en los paisajes?


• ¿Qué sonidos creen que se escuchaban antes y ahora en cada paisaje?

Enfoque estético: Los estudiantes expresan emociones y percepciones a partir de manifestaciones artísticas y visuales, conectando con su sentido de bienestar.

4. DESARROLLO (25 minutos)

Actividad 2: Descubriendo el Problema – Historia de una Especie Endémica
El docente narra, de forma lúdica y apoyándose en ilustraciones, la histo