“¿Qué es una alimentación saludable?”

Karla Guillen
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “¿Qué es una alimentación saludable?”
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Eje Interdisciplinar: Trabajo en equipo



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el tema.
Actividad: “¿Qué como cada día?”



  • El docente recibe a los estudiantes saludando por su nombre y propiciando un ambiente cordial (enfoque inclusivo).

  • Plantea la pregunta: “¿Qué desayunaste hoy? ¿Crees que fue un desayuno saludable?”

  • Los niños comparten, en pequeños equipos de 4 integrantes, sus respuestas. Se promueve que todos participen, valorando la diversidad de ideas y experiencias.

  • Cada equipo nombra a un portavoz que comparte lo discutido con el grupo (fomentando trabajo en equipo).

  • El docente registra en el pizarrón ejemplos de alimentos mencionados, destacando la variedad cultural y alimentaria.



2. DESARROLLO (25 minutos)


Propósito: Analizar los principios de una alimentación saludable y reconocer su relación con la salud.


Actividad: “Investigadores de la salud”



  1. Trabajo en equipos:

    • El grupo se divide en equipos heterogéneos de 4. Se da prioridad a la integración de alumnos con diferentes necesidades, intereses y estilos de aprendizaje.

    • Cada equipo recibe una ficha informativa con imágenes y descripcio