Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Preescolar, 3º grado (Alumnos de 3 a 6 años)
Eje: Magnitudes (longitud, peso, capacidad, tiempo) en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

———————————————————————
SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (5 minutos): Activación y contextualización
El docente inicia la sesión compartiendo brevemente una historia o anécdota relacionada con la vida cotidiana en diferentes hogares del entorno sociocultural de los alumnos (puede mencionar costumbres indígenas, urbanas y rurales, por ejemplo: “En la casa de Juana, en una comunidad rural, usan varitas para medir el maíz que van a sembrar; mientras que en la casa de Leo, en la ciudad, miden la cuerda para saltar en el parque”).
Pregunta detonadora:

• ¿Ustedes han comparado qué tan largo es algo en su casa? ¿Cómo lo han hecho?
  Los niños comparten sus ideas y experiencias, lo que permite reconocer la diversidad cultural y la riqueza de cada tradición para la resolución de problemas cotidianos.

2. Desarrollo (30 minutos): Indagación guiada y actividad interdisciplinar

a) Retos de indagación (10 minutos):
El docente organiza a los niños en equipos pequeños y les entrega un conjunto de objetos diversos t