Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Historia 3º Secundaria

Tema central: Las tensiones en el siglo XX
Contenido específico: Posguerra, Guerra Fría, mundo bipolar, conformación de bloques, sistemas de alianzas, conflictos regionales.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Atención interdisciplinar: Problema de disciplina en el aula

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Generar hipótesis sobre el periodo histórico conocido como posguerra, utilizando conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.

I. INICIO (10 minutos)

Activación y contextualización

1. Bienvenida y encuadre:
   Breve saludo y explicación del tema por abordar. Resalta la importancia de analizar cómo los eventos globales afectaron distintas culturas y generaron tensiones en el mundo, y cómo esto puede verse reflejado en la convivencia y la disciplina en la escuela.

   
   



2. Disparador visual:
   Presenta dos imágenes contrastantes:

   
   
   
   
   • Una del Muro de Berlín
   
   
   • Una de protestas juveniles de los años sesenta
     Pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué creen que sucede en cada imagen?
   
   
   • ¿Por qué creen que había tanta tensión en esa época?
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (ABP):
   “Imagina que tu escuela se divide en dos grupos que piensan de manera opuesta sobre cómo debería organizarse la convivencia. Cada grupo trata de convencer al otro o dominarlo. ¿Qué problemas creen que surgirían? ¿Podría haber alianzas, peleas o intentos de reconciliación? ¿Esto se parece a algún momento de