Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Atención al rezago educativo
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo y breve dinámica de presentación en círculo. Se pide a cada alumno decir su nombre y alguna actividad que le guste hacer en su comunidad o familia.


• Recuperación de saberes previos: En un cartel visible, se pregunta:
  ¿Cómo nos organizamos para hacer las actividades en la escuela y en casa?
  Con apoyo de pictogramas y/o palabras clave, se invita a los alumnos a compartir ejemplos (horarios, listas, calendarios).


• Enlace cultural: Se reconoce y valora la diversidad de costumbres dentro del grupo, preguntando si existen modos particulares en sus hogares o comunidades para organizarse (por ejemplo, el uso de pizarras, agendas tejidas, calendarios tradicionales).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del reto comunitario:
  Se plantea el reto de la sesión:
  “Nuestra comunidad tiene un problema: a veces olvidamos o se nos confunden las actividades importantes. ¿Cómo podemos ayudar a todos a organizarse mejor y evitar que se retrasen en sus tareas escolares y comunitarias?”
  Se explica que cr