Interacción motriz

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica: Interacción Motriz desde el Aprendizaje Servicio
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Eje transversal: Convivencia, Inclusión e Interculturalidad Crítica

Propósito / PDA de la sesión:
El alumno promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, valorando posibles interacciones en favor de una sana convivencia.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y encuadre:
Recibe al grupo con una dinámica de saludo intercultural (cada estudiante comparte un saludo típico de alguna cultura propia o que conozcan, reconociendo la diversidad del aula).

Exploración de saberes previos:

• Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante convivir y cómo se relaciona la convivencia con los juegos y deportes?”


• Breve diálogo sobre situaciones en las que han sentido inclusión o exclusión durante el juego.

Planteamiento del reto de Aprendizaje Servicio:
Hoy vamos a descubrir cómo los juegos y deportes pueden ayudarnos a convivir mejor, y después diseñaremos juntos mini-retos para que otros grupos puedan usarlos y así mejorar el ambiente escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: Circuito de Juegos Cooperativos e Interculturales

• Organización: Formar equipos mixtos considerando género, habilidades motrices y diversidad cultural.


• Estaciones:
  a) La Cuerda Solidaria: Todos los miembros deben cruzar un área sosteniendo una cuerda, sin soltarla, usando estrategias de comunicación y apoyo.
  b) Tótem de culturas: Cada equipo recibe imágenes de banderas y símbolos culturales, deben armar un