Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
maripo carz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica para Formación Cívica y Ética – Secundaria 1°
Sesión 1 de 4: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, atención a disciplina, interdisciplinariedad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El/la estudiante analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Fase 1 – INICIO (10 minutos)
Ambiente inclusivo y motivacional:
• El docente saluda a todo el grupo y plantea una breve dinámica de integración: “Tres cosas que me hacen sentir bien en mi comunidad”.
• Se invita a compartir respuestas, valorando todas las aportaciones y asegurando que todos se sientan escuchados, fomentando la participación de estudiantes con diferentes habilidades.
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:
• Se presenta una imagen o noticia breve sobre dos comunidades contrastantes (una con acceso a servicios y otra sin ellos).
• Se pregunta:
- “¿Por qué creen que existen estas diferencias?”
- “¿Cómo afecta esto la vida diaria de las personas en esas comunidades?”
• Se introduce el problema central de la unidad: “Las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida”.
Normas de convivencia:
• Se acuerdan reglas básicas para el diálogo respetuoso y la colaboración, vinculando la disciplina con el derecho a la igualdad y el respeto.