Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Estrategia: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Igualdad de género e Inclusión
Problemática interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, vinculando estos aprendizajes para favorecer la comprensión, prevención y sensibilización sobre el acoso escolar, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  Se proyecta una serie de imágenes de diferentes niñas y niños en situaciones cotidianas, diversas en aspecto físico, género, antecedentes culturales y capacidades. Se pregunta:
  • ¿Qué tienen en común o en qué se diferencian estas personas?
  • ¿Cómo te sentirías si fueras una de ellas, viviendo algo importante de tu vida?

  
  



• Presentación del objetivo:
  Se explica que en la sesión se explorarán narraciones autobiográficas, es decir, relatos en los que las personas cuentan experiencias propias, y se reflexionará cómo estos relatos ayudan a entender y prevenir situaciones como el acoso escolar.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura y Análisis de un Texto Autobiográfico Breve:

• Se reparte o proyecta el relato breve (adaptado para la edad) de una niña que narra una experiencia personal sobre cómo se sintió y actuó cuando presenció o vivió un caso de acoso escolar. El texto enfatiza el uso de la primera person