Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 5
Asignatura: Artes
Grado: 6° de primaria (10 a 12 años)
Secuencia didáctica: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica, Valores
Problema a atender: Valores en la comunidad escolar

Propósito/Desempeño de aprendizaje (PDA):
Reconoce símbolos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, a partir del análisis e interpretación de sonidos, gestos, colores, objetos, aromas y movimientos que contienen.

Secuencia didáctica de la sesión 1:
“Explorando símbolos: Primeras miradas a nuestra comunidad”

1. Inicio (10 minutos): Sensibilización y motivación estética
El docente solicita a los estudiantes que cierren los ojos y escuchen una breve pieza musical tradicional mexicana (ejemplo: son jarocho) y otra internacional (ejemplo: música africana).
Mientras suenan las piezas, se les invita a imaginar colores, formas, objetos, aromas y movimientos que les sugieren los sonidos.
Después, abren los ojos y comparten sus sensaciones.
El docente plantea preguntas:

• ¿Cómo se sintieron al escuchar la música?, ¿qué imágenes o recuerdos vinieron a su mente?


• ¿Reconocieron algún elemento similar o diferente entre las dos piezas?

2. Desarrollo (25 minutos): Análisis colaborativo e interpretación de manifestaciones artísticas
Los alumnos, organizados en equipos, reciben imágenes de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas (danza de los voladores, arte huichol, murales de Diego Rivera, Día de Muertos) y del mundo (batik