Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Lectura Compartida en Voz Alta
Segundo de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
Proyecto Comunitario: “Historias de mi comunidad”
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a Atender: Dificultades de Lectoescritura

Propósito Didáctico (PDA):
El alumno relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Campo Formativo Principal: Lengua Materna – Español
Articulación Interdisciplinar: Articulación con Formación Cívica y Ética (respeto a la diversidad cultural y lingüística de la comunidad).
Transversalidad: Inclusión de historias y cuentos locales para fortalecer la identidad, respeto y valoración de la diversidad cultural.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:
• Reunir a los alumnos en círculo, preguntar:

• ¿Quién les contó una historia o leyó un cuento en casa o en familia?


• ¿Recuerdan de qué trataba?
  • Invitar a compartir, respetando turnos y celebrando la diversidad de relatos y voces de sus hogares.

Presentación del propósito:
• Explicar que durante varias sesiones leerán juntos historias que representan a su comunidad y que, en esta clase, aprenderán a pedir que se relean fragmentos si algo no queda claro, para comprender mejor.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a la lectura compartida:
• Presentar un cuento breve representativo de la comunidad (puede ser un cuento tradicional local o un texto sobre la diversidad de familias/lenguajes en la comunidad).
• Señalar la importancia de escuchar activamente y participar